Постановка вопроса о разработке ценностной модели формирования и регулирования мировоззренческих ориентиров будущих сотрудников ОВД (на материалах разведывательного фокус-группового исследования)

В статье на материалах разведывательного фокусгруппового исследования производится постановка вопроса о разработке ценностной модели формирования и регулирования мировоззренческих ориентиров будущих сотрудников ОВД. В процессе анализа полученных данных мы опирались на то, что индивидуальные ценности и предпочтения молодежи формируются и проявляются в контексте социальных взаимодействий и структурных влияний присутствующих как на макроуровне (российское общество), так и на микроуровне частного характера (институциональная среда полиции). Опрашиваемые не только стремятся представить себя в определенном свете, соответствуя социальным и профессиональным ожиданиям, но и действуют в рамках и под влиянием институциональных и культурных структур, которые формируют их агентность. Это взаимодействие между агентством и структурой отражается в их ценностных ориентациях, мотивации и профессиональных устремлениях. По результатам исследования нами была сформирована стратегия дальнейшей разработки проблемного поля, а также были сделаны предварительные выводы касательно формирования ценностных ориентиров молодежи, стремящейся связать свою жизнь с карьерой в ОВД.

1. Арсланов А. Ф. Личностно-социально-профессиональный статус специалиста как базовый фактор интеграции гуманитарной и профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД // КПЖ. 2007. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostno-sotsialno-professionalnyy-status-spetsialista-kakbazovyy-faktor-integratsii-gumanitarnoy-i-professionalnoy-podgotovki (дата обращения: 06.10.2024).

2. Гришай Е.В., Плотников В.В. Социальный детерминизм и его прогностический потенциал в отношении девиантных социальных процессов // Общество и право. 2018. № 4(66). С. 165-169.

3. Данилова М.И., Плотников В.В., Плотников Н.В. Онтологический и гносеологический аспект субъективности в процессе научного познания // Национальное здоровье. 2023. № 2. С. 55-58.

4. Капитанец Ю.В., Кубякин Е.О., Райдугин Д.С. Ценностные ориентации российской молодежи в условиях «общества риска» // ПОИСК: Политика. Обществоведение. Искусство. Социология. Культура. 2024. № 2 (103). С. 25-32.

5. Крайнова К. А. Интернет как средство политической манипуляции в современном политическом управлении // PolitBook. 2013. №2. C. 25-28.

6. Кубякин Е.О. Молодежный экстремизм в условиях глобализации информационно-коммуникационной среды общественной жизни // диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук / Краснодарская академия МВД РФ. Краснодар, 2012.

7. Литвинова Е. Н. Массовая культура и массовая коммуникация в современном информационном пространстве: к проблеме взаимодействия // Знание. Понимание. Умение. 2010. №1. C. 24-29.

8. Остапенко В. С. Мировоззрение: сущность, содержание, роль в становлении личности курсантов образовательных учреждений МВД России // ИТС. 2009. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mirovozzrenie-suschnost-soderzhanie-rol-v-stanovlenii-lichnostikursantov-obrazovatelnyh-uchrezhdeniy-mvd-rossii (дата обращения: 03.10.2024).

9. Мангейм К. Проблема поколений // Мангейм К. Очерки социологии знания: Проблема поколений. Состязательность. Экономические амбиции: пер. с англ. М.: ИНИОН РАН, 2000. С. 8-6.

10. Плотников В.В. Надындивидуальный субъект, как категория социально-гуманитарного познания // Актуальные вопросы социогуманитарного знания: история и современность: межвузовский сборник научных трудов. Краснодар, 2018. С. 159-161.

11. Семенова В. В. Современные концептуальные и эмпирические подходы к понятию «поколение» // Дробижева Л. М. (ред.) Россия реформирующаяся: Ежегодник-2003. М.: Институт социологии РАН, 2003. С. 213–237.

12. Хантингтон С. Политический порядок в меняющихся обществах. – М.: Прогресс-Традиция, 2004. 558 с.