poiskП.О.И.С.К.P.O.I.S.K.2072-6015РУТ (МИИТ)poisk-324Research ArticleРЕГИОНАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯREGIONAL SOCIOLOGYОбраз школы в пространстве малого российского города (на примере города Котовска)The image of a school in the space of a small russian city (using the example of the city of Kotovsk)БелинскаяД. В.BelinskayaD. V.

Белинская Дина Викторовна, кандидат социологических наук, доцент

Тамбов

Belinskaya Dina Viktorovna, candidate of Sociological Sciences, Associate Professor

Tambov

may_1981@mail.ruЕреминаМ. Г.EreminaM. G.

Еремина Мария Геннадьевна, магистр

Тамбов

Eremina Maria Gennadievna, master

Tambov

may_1981@mail.ruТамбовский государственный университет имени Г.Р. ДержавинаРоссияDerzhavin Tambov State UniversityRussian Federation202420102025057081Copyright © Белинская Д.В., Еремина М.Г., 20252025Белинская Д.В., Еремина М.Г.Belinskaya D.V., Eremina M.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://poisk.elpub.ru/jour/article/view/324

В статье представлен анализ результатов социологического исследования оценки родителей школьников образа школы в пространстве малого города. Одним из факторов роста малого города может стать общественно-образовательный центр, соединяющий в себе несколько ступеней образования, в основе которого стоит школа, выполняющая роли объединения горожан, трансляции традиционной культуры, развития творческих способностей детей, создания условий молодежи для следующих ступеней обучения. Полученные результаты позволят разработать модели взаимодействия школ не только с другими субъектами культурно-воспитательного пространства, но и с социумом малого города, что предполагает создание школ нового типа.

The article presents an analysis of the results of a sociological study of the assessment of parents of schoolchildren of the image of a school in the space of a small city. One of the factors of the growth of a small city can be a social and educational center that combines several levels of education, based on a school that performs the role of uniting citizens, broadcasting traditional culture, developing children's creative abilities, creating conditions for young people for the next stages of education. The results obtained will allow us to develop models of interaction between schools not only with other subjects of the cultural and educational space, but also with the society of a small city, which implies the creation of a new type of schools.

Школашкольное образованиевнутреннее пространство школывнешнее пространство школымалый городSchoolschool educationinner school spaceouter school spacesmall townReferencesГордина О.В. Социокультурная деятельность школы малого города как пространство формирования обучающегося сообщества детей и взрослых // Педагогический ИМИДЖ. 2018. № 1 (38). С. 61-68.Gordina O.V. Socio-cultural activities of a small town school as a space for the formation of a learning community of children and adults [Sociokul'turnaya deyatel'nost' shkoly malogo goroda kak prostranstvo formirovaniya obuchayushchegosya soobshchestva detej i vzroslyh] //Pedagogical IMAGE. 2018. № 1 (38). P. 61-68. (InRuss.)Гришко А.Э., Зварич А.Н., Ерышева Е.А. Современные тенденции проектирования пространства школ // Новые идеи нового века: материалы международной научной конференции ФАД ТОГУ. 2023. Т. 2. С. 30-36.Grishko A.E., Zvarich A.N., Erysheva E.A. Modern trends in school space design [Sovremennye tendencii proektirovaniya prostranstva shkol] //New ideas of the new century: materials of the international scientific conference of FAD TOGU. 2023. VOL. 2. P. 30-36. (InRuss.)Инструкции по оформлению школьных пространств (Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 30.11.2023 № ТВ-2356/02). [Электронный ресурс] Режим доступа: https://gimnazy6.gosuslugi.ru/ofitsialno/dokumenty/dokumenty-all-52_1165.html (дата обращения: 29.09.2024)Instructions for the design of school spaces [Instrukcii po oformleniyu shkol'nyh prostranstv] (Letter of the Ministry of Education of the Russian Federation dated 30.11.2023 No. TV-2356/02). [Electronic resource] Access mode: https://gimnazy6.gosuslugi.ru/ofitsialno/dokumenty/dokumenty-all-52_1165.html (access date: 29.09.2024). (InRuss.)Кострова В.О., Красильников Е.В. Исследование социальной роли и задач школы в социализации личности (на примере школ г. Калуги) // Тенденции развития науки и образования. 2024. № 106-1. С. 167-171.Kostrova V.O., Krasilnikov E.V. Study of the social role and tasks of the school in the socialization of the individual (on the example of schools in Kaluga) [Issledovanie social'noj roli i zadach shkoly v socializacii lichnosti (na primere shkol g. Kalugi)] //Trends in the development of science and education. 2024. № 106-1. P. 167-171. (InRuss.)Кузнецова А.А. Роль общеобразовательных организаций в социокультурном городском пространстве // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2024. Т. 24. № 2 (95). С. 90-95.Kuznetsova A.A. The role of educational organizations in the sociocultural urban space [Rol' obshcheobrazovatel'nyh organizacij v sociokul'turnom gorodskom prostranstve] //Izvestia Samara Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. Social, humanitarian, biomedical sciences. 2024. VOL. 24. № 2 (95). P. 90-95. (InRuss.)Ларионова Н.Л. Эстетическая составляющая проектирования территории образовательного учреждения // Преподаватель XXI век. 2016. № 4-1. С. 324-332.Larionova N.L. Aesthetic component of the design of the territory of an educational institution [Esteticheskaya sostavlyayushchaya proektirovaniya territorii obrazovatel'nogo uchrezhdeniya] //Teacher XXI century. 2016. № 4-1. P. 324-332. (InRuss.)Ле-ван Т.Н., Филатова Б.М., Якшина А.Н. Как спроектировать школьный двор: соучаствующее проектирование с детьми и школьным сообществом. Идеи для руководителей. М.: Изд-во «Экон-Информ», 2021. 58 с.Le-van T.N., Filatova B.M., Yakshina A.N. How to design a schoolyard: participatory design with children and the school community [Kak sproektirovat' shkol'nyj dvor: souchastvuyushchee proektirovanie s det'mi i shkol'nym soobshchestvom]. Executive ideas. M.: Publishing house “Econ-Inform,” 2021. 58 pp. (InRuss.)Поплавская А.А. Создание комфортной среды в учреждениях образования: дизайн оформления // ВЕСТНИК «ӨРЛЕУ» - KST. 2017. №3 (17). С. 77-79.Poplavskaya A.A. Creating a comfortable environment in educational institutions: design design [Sozdanie komfortnoj sredy v uchrezhdeniyah obrazovaniya: dizajn oformleniya] //VESTNIK “ORLEU” - KST. 2017. №3 (17). P. 77-79.Решетников О.В. Школа и социум: взаимодействие в новой социальной реальности // Школьные технологии. 2014. № 5. С. 171-178.Reshetnikov O.V. School and society: interaction in a new social reality [SHkola i socium: vzaimodejstvie v novoj social'noj real'nosti] //School technologies. 2014. № 5. P. 171-178. (InRuss.)Салтанова С.В. Как выглядит идеальная школа // IQ Media. 16 февраля 2017. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://iq.hse.ru/en/news/201789878.html (дата обращения: 30.09.2024)Saltanova S.V. What an ideal school looks like [Kak vyglyadit ideal'naya shkola] //IQ Media. February 16, 2017. [Electronic resource] Access mode: https://iq.hse.ru/en/news/201789878.html (access date: 30.09.2024). (InRuss.)Турецкова М.П., Прокопович И.И. Благоустройство территории школ как неотъемлемой части образовательной среды, влияющей на воспитание и развитие личности ребенка в процессе его социализации // Вестник ландшафтной архитектуры. 2021. № 25. С. 69-73.Turetkova M.P., Prokopovich I.I. Improvement of the territory of schools as an integral part of the educational environment, affecting the upbringing and development of the child’s personality in the process of his socialization [Blagoustrojstvo territorii shkol kak neot"emlemoj chasti obrazovatel'noj sredy, vliyayushchej na vospitanie i razvitie lichnosti rebenka v processe ego socializacii] //Bulletin of landscape architecture. 2021. № 25. P. 69-73. (InRuss.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.