<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">poisk</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">П.О.И.С.К.</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>P.O.I.S.K.</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2072-6015</issn><publisher><publisher-name>РУТ (МИИТ)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">poisk-139</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЁЖИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SOCIOLOGY OF YOUTH</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Риски социализации молодежи в сети Интернет</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Risks of Internet youth socialization</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Рагулина</surname><given-names>А. М.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Ragulina</surname><given-names>A. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Рагулина Анастасия Михайловна, аспирант</p><p>Москва</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Ragulina Anastasiia Mikhailovna, External PhD student</p><p>Moscow</p></bio><email xlink:type="simple">lyakh2969@gmail.com</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Федеральный научно-исследовательский социологический центр Российской Академии Наук (ФНИСЦ РАН)</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Federal center of theoretical and applied sociology of the Russian academy of sciences (FCTAS RAS)</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2021</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>03</day><month>11</month><year>2024</year></pub-date><volume>0</volume><issue>5</issue><fpage>57</fpage><lpage>67</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Рагулина А.М., 2024</copyright-statement><copyright-year>2024</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Рагулина А.М.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Ragulina A.A.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://poisk.elpub.ru/jour/article/view/139">https://poisk.elpub.ru/jour/article/view/139</self-uri><abstract><p>На основе данных эмпирических исследований ведущих отечественных и зарубежных исследовательских центров, оценены объемы включенности молодежи в сеть Интернет. Проведен анализ влияния сети Интернет на социализацию молодежи, в ходе которого были выделены, с одной стороны, позитивные эффекты (преимущества) киберсоциализации молодежи, среди которых были отмечены: неограниченный доступ к образовательным порталам; возможность для творчества, самовыражения; потенция стать участником процесса созидания и распространения информации; развитие навыков коммуникации. С другой стороны, проанализированы негативные эффекты (риски) интернет-социализации молодых людей: нерегулируемый доступ к деструктивному контенту; вовлечение молодых людей в суицидальные социальные группы; рост в молодежной среде социального эскапизма; распространение интернет-зависимости и информационной усталости. В силу отсутствия на данный момент комплексного теоретического подхода к анализу рисков и возможностей социализации молодежи в сети Интернет, который бы всесторонне описал эффекты киберсоциализации молодежи, была выявлена необходимость формирования такого подхода.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The level of youth involvement in Internet has been estimated on the base of empirical studies of leading domestic and foreign research centers. The analysis of Internet influence on the youth socialization showed on the one hand, positive effects (advantages) of cybersocialization of young people were highlighted: unlimited access to educational portals; opportunity for creativity, self-expression; the potential to become a participant in the process of creating and spread of information; development of communication skills. On the other hand, the authors analyzed the negative effects (risks) of Internet youth socialization: unregulated access to destructive content; involving teenagers in suicidal social groups; the growth of social escapism among the youth; the spread of internet addiction and information fatigue. The results of the analysis demonstrated that due to the lack of deep, all round theoretical approach, there is a need for a deeper, comprehensive theoretical approach which analyses risks and opportunities of Internet youth socialization and is capable to comprehensively describe the effects of cybersocialization of youth.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>Киберсоциализация</kwd><kwd>цифровая социализация</kwd><kwd>молодежь</kwd><kwd>риски социализации</kwd><kwd>сеть Интернет</kwd><kwd>социальные сети</kwd><kwd>хикикомори</kwd><kwd>интернет-зависимость</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>Cybersocialization</kwd><kwd>digital socialization</kwd><kwd>youth</kwd><kwd>socialization risks</kwd><kwd>Internet</kwd><kwd>social networks</kwd><kwd>hikikomori</kwd><kwd>internet-addiction</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Исследование GfK: проникновение интернета в России [Электронный ресурс] // Growth from Knowledge. Официальный сайт. URL: https://www.gfk.com/ru/press/issledovanie-gfk-proniknovenie-interneta-v-rossii (дата обращения: 03.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">GfK Research: Internet Penetration in Russia [Electronic resource]// Knowledge-based growth. Official website. URL: https://www.gfk.com/ru/press/issledovanie-gfk-proniknovenie-interneta-v-rossii (accessed: 03.09.2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Аудитория интернета в России в 2020 году [Электронный ресурс] // Mediascope. Официальный сайт. URL: https://mediascope.net/news/1250827/ (дата обращения: 05.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Internet audience in Russia in 2020 [Electronic resource]// Mediascope. Official website. URL: https://mediascope.net/news/1250827 / (accessed: 05.09.2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Аудитория социальных сетей в России 2019 [Электронный ресурс] // Popsters. Официальный сайт. URL: https://popsters.ru/blog/post/auditoriya-socsetey-v-rossii (дата обращения: 10.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">The audience of social networks in Russia 2019 [Electronic resource]// Popsters. Official website. URL: https://popsters.ru/blog/post/auditoriya-socsetey-v-rossii (accessed: 09/10/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Интернет и дети: возможности и угрозы мониторинг [Электронный ресурс] // ВЦИОМ. Официальный сайт. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/internet-i-deti-vozmozhnosti-i-ugrozy (дата обращения: 11.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Internet and children: opportunities and threats monitoring [Electronic resource] // VTsIOM. Official website. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/internet-i-deti-vozmozhnosti-i-ugrozy (accessed: 11.09.2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Опрос показал, для чего россияне используют интернет [Электронный ресурс] // РИА новости. Официальный сайт. URL: https://ria.ru/20161115/1481415660. html (дата обращения: 11.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">The survey showed why Russians use the Internet [Electronic resource] // RIA Novosti. Official website. URL: https://ria.ru/20161115/1481415660.html (accessed: 11.09.2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Плешаков В.А. Слово Главного редактора: о киберсоциализации человека и ее организации на интернет-портале «Homo Cyberus» [Электронный ресурс] // Электронный научно-публицистический журнал «Homo Cyberus». 2016. № 1. С.4—26. URL: http://journal.homocyberus.ru/sites/default/files/HomoCyberus_1_2016. pdf (дата обращения: 28.08.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Pleshakov.A. The word of the Editor-in-Chief: about the cybersocialization of a person and its organization on the Internet portal “species Homo Cyberus” [Electronic resource] // Electronic scientific journal “The species of Homo Cyberus”. 2016. No. 1. p.4-26. URL: http://journal.homocyberus.ru/sites/default/files/HomoCyberus_1_2016.pdf (accessed: 08/28/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Солдатова Г.У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире // Социальная психология и общество. 2018. Том 9. № 3. С. 71—80.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Soldatova G.U. Digital socialization in the cultural-historical paradigm: a changing child in a changing world // Social Psychology and society. 2018. Volume 9. No. 3. pp. 71-80.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">New study: over six million students now enrolled in distance education [Electronic resource] // Babson college. Official site. URL: https://www.babson.edu/about/news-events/babson-announcements/babson-survey-research-group-distance-education-enrollment-report/ (Accessed: 20.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">A new study: more than six million students are currently studying on distance learning [Electronic resource]// Babson College. Official website. URL: https:// www.babson.edu/about/news-events/babson-announcements/babson-survey-research-group-distance-education-enrollment-report / (Accessed: 09/20/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рукомойникова В.П. «Виртуальный» фольклор в контексте народной смеховой культуры: автореф. дис. … канд. филол. наук. Ижевск, 2004. 23 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rukomoinikova V.P. “Virtual” folklore in the context of folk laughter culture: abstract. dis. ... Candidate of Philology. sciences. Izhevsk, 2004. 23 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Марарица Л.В., Антонова Н.А., Ерицян К.Ю. Общение в интернете: потенциальная угроза или ресурс для личности [Электронный ресурс] // Петербургский психологический журнал. 2013. № 5. С. 1—15. URL: http://ppj.spbu.ru/index.php/psy/article/view/47/23 (дата обращения: 21.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Mararitsa L.V., Antonova N.A., Yeritsyan K.Yu. Communication on the Internet: a potential threat or a resource for an individual [Electronic resource] // St. Petersburg Psychological Journal. 2013. No. 5. PP. 1-15. URL: http://ppj.spbu.ru/index.php /psy/article/view/47/23 (accessed: 09/21/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Влияние интернета на российских подростков и юношество в контексте развития российского информационного пространства. Результаты социологического исследования / C.Б. Цымбаленко [и др.]. М., 2012. 99 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">The influence of the Internet on Russian teenagers and youth in the context of the development of the Russian information space. The results of a sociological study / S. B. Tsymbalenko [et al.]. M., 2012. 99 p. 12. Federal Law No. 149-FZ of 27.07.2006 (as amended on 02.07.2021)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">“On Information, Information Technologies and Information Protection”. Death groups. They work systematically and systematically with children in social networks, pushing them step by step to the last line. How parents recognize impending trouble [Electronic resource] // Novaya Gazeta. Official website. URL: https://novayagazeta.ru/articles/2016/05/16/68604-gruppy-smerti-18 (date of appeal: 17.09.2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Группы смерти. С детьми в социальных сетях работают системно и планомерно, шаг за шагом подталкивая к последней черте. Как родителям распознать надвигающуюся беду [Электронный ресурс] // Новая газета. Официальный сайт. URL: https://novayagazeta.ru/articles/2016/05/16/68604-gruppy-smerti-18 (дата обращения: 17.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Criminal Code of the Russian Federation of 13.06.1996 N 63-FZ (ed. of 01.07.2021) (with amendments and additions, intro. effective from 08/22/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 01.07.2021) (с изм. и доп., вступ. в силу с 22.08.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">The vastness of the Internet: for work or entertainment? [Electronic resource] // VTsIOM. Official website. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/prostory-interneta-dlya-raboty-ili-razvlechenij (accessed: 09/18/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Просторы интернета: для работы или развлечений? [Электронный ресурс] // ВЦИОМ. Официальный сайт. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/prostory-interneta-dlya-raboty-ili-razvlechenij (дата обращения: 18.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Saito T. Hikikomori: Adolescence Without End. Minneapolis, MN: University of Minnesota Press, 2013. 216 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Saito T. Hikikomori: Adolescence Without End. Minneapolis, MN: University of Minnesota Press, 2013. 216 р.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">The impact of covid-19 on the experience and expectations of students: survey data [Electronic resource]. National Bureau of Economic Research. URL: https://www.nber.org/system/files/working_papers/w27392/w27392.pdf (Accessed: 09/16/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">The impact of covid-19 on student experiences and expectations: evidence from a survey [Electronic resource]. National bureau of economic research. URL: https://www.nber.org/system/files/working_papers/w27392/w27392.pdf (Accessed: 16.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Global Student survey COVID-19: Results of the first wave [Electronic resource]// Institute of Labor Economics. Official website. URL: https://www.iza.org/publications/dp/14419/the-global-covid19-student-survey-first-wave-results (Accessed: 09/16/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">The Global COVID-19 Student Survey: First Wave Results hardest [Electronic resource] // Institute of Labor Economics. Official site. URL: https://www.iza.org/publications/dp/14419/the-global-covid-19-student-survey-first-wave-results (Accessed: 16.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">4 out of 10 Russians confessed to digital addiction [Electronic resource]// Superjob. Official website. URL: 4 out of 10 Russians admitted to digital addiction (superjob.ru ) (accessed: 09/22/2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit19"><label>19</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">В цифровой зависимости признались 4 из 10 россиян [Электронный ресурс] // Superjob. Официальный сайт. URL: В цифровой зависимости признались 4 из 10 россиян (superjob.ru) (дата обращения: 22.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Lucius Annaeus Seneca. Moral Letters to Lucilius / trans. and notes by S. A. Osherova. - M.: Nauka, 1977.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit20"><label>20</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Луций Анней Сенека. Нравственные письма к Луцилию / пер. и примеч. С. А. Ошерова. — М.: Наука, 1977.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Furedi F. Information Overload or Search for Meaning? [Electronic resource]// American interest. Official website. URL: https://www.the-american-interest.com/2015/12/17/information-overload-or-a-search-for-meaning / (Accessed: 27.09.2021)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit21"><label>21</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Furedi F. Information Overload or a Search for Meaning? [Electronic resource] // The American interest. Official site. URL: https://www.the-american-interest.com/2015/12/17/information-overload-or-a-search-for-meaning/ (Accessed: 27.09.2021).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Furedi F. Information Overload or a Search for Meaning? [Electronic resource] // The American interest. Official site. URL: https://www.the-american-interest.com/2015/12/17/information-overload-or-a-search-for-meaning/ (Accessed: 27.09.2021).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
